师德滑坡如何拯救？

教师，被誉为太阳底下最光辉的职业。然而近年来，有关于师德滑坡的话题不绝于耳。教师在教育教学活动中不公平、不公正对待学生，个别教师还不存在种族歧视或羞辱学生人格尊严的现象，甚至体罚、折磨学生的现象时有发生，对学生的身心健康茁壮带给相当严重损害。

近日，教育部制订的《中小学教师违背职业道德不道德处置办法》（印发稿）（以下全称办法）面向社会公开发表印发，意见稿对给与教师的处分规定，还包括警告、记大过、减少专业技术职务等级、撤消专业技术职务或者行政职务、解聘，教师失德不道德将被指示灯红灯。虽然性侵扰幼女、体罚、折磨学生、让学生不吃垃圾、侮辱学生，等事件的再次发生，虽说这些的归属于个案，但事情一出，人们往往都会统一一个口径教师（社会群体），而不是那个教师（明确的人）。

目前，全国现有教师1442万，绝大多数教师都是教书育人的楷模，但是其中也少有一些相当严重违背师德的教师。可以说道，正是由于这些人让大众仍然信任教师，教师从人们眼中神圣的、最出色的人变到为难不及、深恶痛绝的人。真为堪称是一粒老鼠屎毁坏了一锅粥，极少数教师的相当严重违背职业道德不道德，让大多数品行端正的老师一起腹了黑锅。

师德滑坡如何解救？如何让教师形象重返如初？如何解救，那首先就得理解师德何以滑坡？其一，由于政府部门投放严重不足，造成教师队伍良莠不齐。特别是在在学前教育阶段，不少幼儿园的教师没教师资格证。还有非常数量的幼儿园，本身就没办学许可证，不具备适当的办学条件。

在这些幼儿园中，幼师比很高，老师的压力十分沈重。其二，中小学和幼儿园实施自上而下的行政管理，学校办学对上级负责管理，防止老师体罚、羞辱学生，往往依赖行政禁令，发文禁令体罚不道德等，或者拒绝教师自律。

但这除了减少教师的情绪、让老师在火山口之外，效果并很差。因此，初衷，一方面要贯彻创建优胜劣汰的职业管理制度和解散机制，杜绝无资质的人转入教师队伍，增强师德监督和评价体系，让教师自觉自愿地遵从师德准则、遵守职业愿景；另一方面要给教师适当的确保，提高教师的职业尊严感和幸福感；同时，还要增大教师的法制教育和师德教育，特别强调教师要认同关怀维护学生。

10种违背师德不道德：闻下页涉及读者提高师德无法依靠法律如果给今年的老师特一个标签，不少人会想起师德滑坡这个贬义词。2013年屡次再次发生个别老师侵害、折磨学生事件，违背职业道德在招收、科研、考试工作中弄虚作假、徇私舞弊等现象也屡屡再次发生，向来在国内拥有至低社会地位的教师群体在今年毫无疑问倍受问责。重塑沦落失德的师德这两年，校长开房、教师性侵扰、学校体罚、有偿上课等校园恶性事件、师德腐化的新闻屡屡经常出现在公众面前，引起了社会对现如今教师群体素质的忧虑。师德一时间沦为热议话题。

在这个节点，国家层面施行关于重塑师德，并划入评估的涉及法律，正是期冀将这些卑鄙行径列为师德封路不道德的红线。拿什么解救你，师德逆失德何谓师德?教师的职业道德，它是教师以及一切教育工作者在专门从事教育活动中必需遵从的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

也就是说，师德是抽象化，无法形象化，没具体的指标体系可以界定的概念。[第1页]“脏话评语”体现师德的一面镜子师德评分、人性零分海南校长带上小学生开房 质问有三重塑沦落“失德”的师德拿什么解救你，师德逆“失德”提高师德无法依靠法律教师虐童几时休？教师绑学生示众 学生精神确有？。

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